AMITY[艾米緹]讀心生活

唐詩                      黃國倫 

作詞：黃國倫             作曲：黃國倫

獨自一個人走在古老西安的大街
望著李白醉後對影成三人的明月
這是杜甫春雨潤物細無聲的季節
我突然掉進大唐詩夢的世界

篇名：〈人力車〉 文／圖：子敏

專欄名稱：夜窗隨筆 出處：國語日報12家庭版

日期：2012.10.22(一)

問題：

１‧作者在廈門時，第一次坐人力車，和最後一次坐人力車的「不忍」之情，分別是什麼？

２‧文中作者寫了哪三件坐人力車的事？(為什麼會坐人力車？)

３‧作者在台北看到人力車，心中有溫馨的感覺，和作者在廈門坐人力車的「不忍」(不人道)之情，有沒有矛盾，為什麼？

【悅讀有感】

    大抵愛閱者，既喜愛文字，也熱愛自然或藝術，能欣賞周遭，感受生活中的事物，將自己的經驗與人分享，但，如何彰顯個人特色，融自然於文字中，卻是一件很難練習臻至成熟的寫作瓶頸。

    上篇〈閱讀讓思考活起來〉是寫關於將閱讀視為課程的入門學習方式，檢視自己是否能做到「後設閱讀」─知其然，亦知其所以然。知之之後，如何化為自己的內涵，就從周芬伶這一篇〈簡單的田野觀察練習〉略見端倪。

     走訪這個世界，選擇個人喜好的事物去接觸，在經驗不斷的刺激之下，去運用觀察力，靜下心來聆聽、聯想，享受它們所散發出來的美妙氛圍，捕捉自己的喜怒哀樂，讓生活更添色彩。

     近來幾月急急躁躁的情緒，即是未能靜下心來看待生活大小事，思想被束縛，眼前總彷彿被模糊塵埃遮蓋住，想要閱讀、想要鐵道旅行、想要讀書，許多的想望卻無心實踐，看不到外在的美好，生活需「緩慢」才能觀察，有所發現，才有想像。

      有些時候，給自己多一點沉靜的空間，生活的步伐會更穩健。

◎探訪古蹟

◎隨意搭車

國語日報 民100.10.18(二)第十三版

閱讀 讓思考活起來

文／葉映辰(臺北市文化國小教師)

(略)

    閱讀歷程是幫助自己記憶及了解文章內容的基本功，是每次閱讀時都要操作的基本能力，是幫助自己在閱讀文章內容後，透過各層次的問題思考與討論，讓自己真正讀懂文章內容，更深層的理解文章內容背後的意涵，深化自己的閱讀深度，提升自己的思考力。想讓閱讀幫助自己的思考活起來嗎？可以參酌下列的閱讀歷程做做看：

      一、邊讀邊預測：

    例如從書名或封面的圖畫猜測這本書再說什麼，或從書的目次猜這本書再說什麼。看到一個段落結束，就預測接下來會發生什麼事，預測故事的結局，或故事結束之後會發生的事。

      二、邊讀邊將內容轉化成畫面：

《詩經》內容「風、雅、頌」，共311篇，今存305篇，曰《詩三百》

興致一來，整理出《詩經‧國風》所有篇目與主旨，原文在網路上很容易找到連結，學術版可見最下方參考資料。

二千多年來對於《詩經》的解讀眾說紛紜，我喜歡對原詩較單純的解釋，若沒有正確背景資料，就依著原文內容解讀即可，不需穿鑿附會硬要說個八股大道理。《詩經‧國風》代表各地風俗民情，讓我們看見人之情感不會因時代不同，喜怒哀樂，為生活奮鬥的情狀都相同，讀《詩》與古人神遊，不亦樂乎！

風：十五國風(160篇)─周南(11)、召南(14)、邶風(19)、鄘風(10)、衛風(10)、王風(10)、鄭風(21)、齊風(11)、魏風(7)、唐風(12)、秦風(10)、陳風(10)、檜風(4)、曹風(4)、豳風(7)

雅：大雅(31篇)、小雅(80篇)(6篇有目無詞的笙詩)

頌：周頌(31篇)、魯頌(4篇)、商頌(5篇)

【學習不打烊】
「學」才能獲得新知；不斷努力地學，自然博學多能。在暑假不用上課的時候，你有沒有好好閱讀？有沒有認真學習，學習新知識，閱讀、學才藝、學技能……學習有意義的事物，請參考下列的名言佳句，以「學習不打烊」為題，寫一篇300字以內關於你的學習經驗，為什麼學習，得到哪些收穫？

＊閱讀所獲得的最大快樂，是好像透過一面鏡子，看到自己的心靈。(湯瑪斯)
＊知識是一座寶庫，而實踐是開啟寶庫的鑰匙。(英‧富勒)
＊書是最大的影響力，就是可以刺激讀者自我思考。(卡萊爾)
＊無論多麼不重要的一件事，只要樂在其中，都會獲益無窮。(達爾文)
＊心中的智慧，優於掌中之金錢。(蕭伯納)
＊快樂的秘訣，不是做你喜歡做的事，而是喜歡你所做的事。(巴雷)

作者：文心工作室

其他：總策畫：季旭昇

出版社：商周出版

書系：中文經典100句

出版日期：20050224

ISBN：986124333X

在學期間，國中開始有《論語》的教學，高中背誦的文化基本教材，《論語》也是第一本，說道古文經典，大部分的人都說得出《論語》這一本很重要。大學時讀《論語》還不覺得有甚麼特別，內容甚有道理，但沒有深刻的體會。教書以後，反倒感受到《論語》內容的重要性。